Secretario Hélio Daher, entrevistado por Leonardo Rocha — Assessoria/Álvaro Rezende
Com vasta experiência no setor, o professor Hélio Queiroz Daher é mais um quadro técnico da estrutura de Governo escolhido por Eduardo Riedel para assumir o comando da Secretaria estadual de Educação. Ele tem a missão de levar ensino de qualidade para os 192 mil alunos da Rede Estadual de Ensino, em 348 escolas. Um dos principais desafios é ampliar as escolas em tempo integral, assim como promover a universalização do modelo, ou seja, ter ao menos uma unidade neste sistema nas 79 cidades do Estado.
Em entrevista ao Portal do Governo do Estado, o novo secretário ainda apontou a necessidade de “recuperar os prejuízos” na aprendizagem dos alunos em função do período de pandemia. Outro foco é utilizar as ferramentas digitais e as novas tecnologias para tornar as aulas mais atrativas e dinâmicas. Ele também garantiu que vai existir a valorização dos profissionais de Educação.
A universalização é diferente de tornar 100% as escolas de tempo integral, universalizar o acesso é que todo município do Estado precisa ter ao menos uma escola neste modelo, e que todo estudante da rede estadual, se assim quiser, possa ter acesso a uma escola de tempo integral. Pois tenho que ter ainda escolas no período parcial, já que muitos estudantes e jovens querem trabalhar, ajudar na renda familiar, ou realizar outras atividades no outro período, então precisa se respeitar isto também. Nós vamos ampliar nossa rede (período integral) até chegar no patamar que qualquer estudante tenha acesso a este modelo. Vamos chegar lá, estamos próximos. Se tudo encaminhar bem até o ano que vem já estaremos em todos os municípios do Estado. Temos metas de chegar a 65% das escolas em tempo integral em breve, depois disto vamos trabalhar na qualidade desta rede. Outro grande desafio é fortalecer a parceria com os municípios, como por exemplo, continuar com um programa interessante que é o “MS Alfabetiza”, e ainda dar um passo a mais, para chegar na matemática. Nossa gestão entende que o estudante de escola pública é um só, seja da rede municipal ou estadual, para nós todos merecem atendimento e atenção do Governo do Estado. Teremos este foco de ajudar as escolas públicas municipais, ajudar as secretarias.
Daher já assume com uma garantia. “Os pais podem ficar tranquilos que serão mantidos tantos os materiais escolares, como os uniformes, assim como merenda que vai ser tudo providenciado, para que a Rede Estadual retorne em fevereiro com tudo isto nas mãos dos estudantes. Na verdade, esta semana muitas escolas já estão recebendo estes kits. Inclusive queremos que o governador faça a abertura do ano letivo em uma destas escolas, entregando kit para nossos estudantes. Também teremos inaugurações de várias escolas em fevereiro e março. Já temos 20 escolas para entregar (reformas) e mais 10 (obras em escolas) que já foram licitadas, então neste ano vamos entregar muitas obras na rede escolar”, assegura.
Inclusão digital
Ele também define a expansão digital e tecnológica e sustentabilidade como ‘a cara’ da gestão do governador Eduardo Riedel. “Vem de encontro a tudo que nós esperamos para educação. Uma educação mais tecnológica, inteligente, no sentido de usar tudo disponível para o estudante, que já ganhou espaço durante a pandemia, quando precisamos usar estas ferramentas. O Governo também tem a questão da infovia, vamos usar fibra ótica em todas as nossas escolas, isto para nós será um passo imenso, trabalhar com internet de alta velocidade. Os estudantes gostam muito do conteúdo audiovisual, por isso precisamos explorar isto. Temos os laboratórios de robótica, de ciência, muita coisa legal para entregar aos nossos jovens. Um dos grandes problemas enfrentados pela educação no Brasil inclusive é a evasão escolar. Temos que usar estas novas ferramentas e mostrar aos jovens que a escola é atrativa, que dispõe de um professor preparado, bem municiado de instrumentos para desenvolver a aula dele, com computador novo, tablets à disposição, laboratórios móveis, para que a escola fique mais atrativa”.
A escola precisa fazer sentido para um estudante do Ensino Médio, raciocina o novo secretário. “Precisamos trabalhar para que este jovem de fato entenda que a escola é importante para ele. Tem a concorrência do mercado de trabalho, ele muitas vezes precisa ingressar no mercado para compor a renda da sua família. Por isso a ideia da nossa gestão é também trabalhar na qualificação profissional, integrada à educação básica. O estudante tendo acesso a qualificação ainda no ensino médio, tendo à disposição cursos técnicos, até para se preparar para as vagas de emprego. Inclusive, no interior boa parte das nossas escolas em tempo integral vão fazer educação profissional. Isto não quer dizer que ele não vá ter acesso ao ensino superior, porque queremos que o estudante compreenda, que mesmo com o curso técnico, ele pode fazer uma faculdade naquela área”, opina. Trabalhar para que cada vez menos se precise do EJA (Educação de Jovens e Adultos) é a meta.
Sobre as relações com o trabalhador da área, o secretário lembra que hoje Mato Grosso do Sul oferece o melhor salário do professor efetivo do Brasil, em torno de R$ 10,3 mil (40 horas) em início de carreira, bem distante do segundo colocado. “Isto foi fruto de muito planejamento, não se chega onde chegou sem um planejamento elevado e nosso desafio é manter Mato Grosso do Sul em destaque neste quesito. Da mesma maneira vamos trabalhar bastante para que nosso professor convocado tenha um salário equiparado com o do efetivo. Esta é uma promessa do nosso governador e já estamos buscando os cálculos, montando toda a projeção para fazer esta equiparação”, diz. Hélio Daher cita os atrativos oferecidos pelo Estado: “70% dos nossos professores aprovados do último concurso são de outros estados, que até passaram em outros locais, mas preferem vir para cá”.
Hélio Daher é graduado em Geografia, trabalhou como professor da rede pública de ensino e atuou em cargos importantes dentro da Secretaria estadual de Educação, entre eles como superintendente de Orçamento e Finanças e superintendente de Políticas Educacionais.
