Meninas do Ifms projetam o Campus Dourados — Divulgação
O projeto Mitã Kuña’Ikuerã: Empoderando as Meninas pela Leitura, desenvolvido no Campus Dourados do IFMS (Instituto Federal de Mato Grosso do Sul), encerrou o mês de outubro com importantes conquistas em duas feiras científicas. Entre os dias 18 e 21 de outubro, a pesquisa participou da Feira de Tecnologias, Engenharias e Ciências de Mato Grosso do Sul (FETEC-MS), realizada pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), onde conquistou o primeiro lugar na categoria Ciências Sociais Aplicadas e uma credencial internacional para participar da Gua’a CITEC CNL 2027, em Luque, no Paraguai.
Na sequência, entre os dias 26 e 31 de outubro, o projeto também integrou a programação da MOSTRATEC Liberato, no Rio Grande do Sul, conquistando o terceiro lugar na categoria Educação e Humanidades e uma credencial para a Expo Nacional MILSET, ampliando ainda mais as possibilidades de circulação e reconhecimento da pesquisa em espaços de divulgação científica.
A pesquisa é desenvolvida pelas estudantes Vitória Silva Coiado, Lorena Geraldis Gomes e Kamilly Vitória Ferreira de Souza, sob orientação da professora Karina Kristiane Vicelli. O trabalho busca democratizar o acesso à educação, fortalecer o empoderamento feminino e valorizar a diversidade cultural, com o compromisso de ampliar as oportunidades educacionais para meninas e mulheres indígenas, negras, pardas e em situação de vulnerabilidade social.
O Mitã Kuña’Ikuerã nasceu da compreensão de que o acesso à educação e à leitura ainda é atravessado por desigualdades sociais, econômicas, culturais e territoriais. A iniciativa articula pesquisa e ações práticas em comunidades indígenas e espaços educacionais, promovendo o contato com a leitura, a valorização das identidades culturais e o fortalecimento do protagonismo feminino. Por meio de atividades educativas e experiências de aproximação com o ambiente escolar e científico, o projeto busca construir pontes entre o IFMS e comunidades que historicamente enfrentam barreiras de acesso às oportunidades educacionais.
Mais do que incentivar a leitura, a proposta é contribuir para que meninas reconheçam seu potencial, tenham acesso a novos horizontes e encontrem na educação possibilidades de autonomia e transformação. As conquistas representam não apenas o reconhecimento acadêmico da pesquisa, mas também a importância de iniciativas que aproximam a produção científica das realidades sociais. Ao abordar as desigualdades educacionais e os desafios enfrentados por meninas historicamente invisibilizadas, o projeto evidencia o papel da educação como instrumento de transformação social, emancipação e construção de oportunidades.
A participação nas duas feiras proporcionou às estudantes experiências que ultrapassam a apresentação de resultados. O contato com pesquisadores, avaliadores, estudantes e projetos de diferentes regiões possibilitou o intercâmbio de conhecimentos, a construção de novas conexões e o desenvolvimento de habilidades como comunicação científica, argumentação, pensamento crítico e protagonismo juvenil. A vivência também permitiu conhecer diferentes perspectivas de pesquisa e compreender as múltiplas possibilidades de atuação da ciência na sociedade.
Para o IFMS Campus Dourados, os resultados reforçam a relevância da pesquisa científica desenvolvida na instituição e sua contribuição para uma educação pública, inclusiva e socialmente comprometida. A presença do projeto em eventos de alcance estadual e nacional fortalece a visibilidade do campus, evidencia a qualidade da formação oferecida e demonstra como a iniciação científica pode proporcionar experiências transformadoras aos estudantes. Além das premiações, as credenciais conquistadas abrem caminhos para novas experiências acadêmicas e culturais, levando a pesquisa desenvolvida em Mato Grosso do Sul a outros espaços de diálogo e divulgação científica, inclusive em âmbito internacional.
