A discriminação racial continua no cotidiano das crianças brasileiras se reflete nos números da desigualdade. Recentemente, o Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância) lançou a Campanha Nacional “Por uma Infância sem Racismo”, na qual faz um alerta à sociedade sobre os impactos do racismo na infância e adolescência. A Unigran é parceira desse projeto em Dourados e sediou a formação dos representantes de escolas indígenas e da área rural.
Foram convidadas para participar do encontro as escolas indígenas Pa’i Chiquito e Guateca, de Panambi e, ainda, as escolas Perequeté e Antônio Vicente Azambuja, do distrito de Itahum. A assessora de projeto do Unicef, Maria Rehder, comenta que o objetivo é “promover uma sensibilização e mobilização em torno das diferentes esferas da sociedade do poder publico e organizações não governamentais para trabalhar o tema”.
A coordenadora do evento em Dourados explica que a formação com as escolas trabalha a questão pedagógica da campanha. “Nós viemos com a metodologia da ONG Ação Educativa, trazendo as temáticas para educadores, alunos e comunidade escolar. É um momento em que precisamos pensar como trabalhar as temáticas por uma infância sem racismo na escola de acordo com a realizada local”, esclarece Maria Rehder.
A Ação Educativa é constituída de uma Ong (Organização Não Governamental) que completa 20 anos em 2014 e atua em três frentes: direitos educativos, culturais e da juventude. Jaqueline Lima Santos é representante da ONG no projeto e menciona que “o trabalho é uma proposta metodológica na participação da comunidade escolar para construção de uma ideia de qualidade que, de fato, garanta o direito a educação para todos”.
Segundo Jaqueline, a Ação Educativa acredita que “o conceito de qualidade e educação tem que ser construído por todos que acompanham a comunidade escolar e tem que considerar também a questão da desigualdade e das diferenças, porque não existe qualidade da educação com desigualdades. Neste evento, apresentamos essa metodologia que incita a participação da comunidade escolar para as comunidades rurais e indígenas”.
Durante o evento, os grupos trabalharam com os indicadores da qualidade na educação, relações sociais e problematização da realidade atual do ambiente escolar ou no entorno da escola, com o objetivo de superar os problemas identificados e planejar os próximos passos para que educadores e alunos deem continuidade ao debate nas escolas.
