A Prefeitura de Dourados realizou sexta-feira (27), através da Secretaria de Educação, no Polen da Escola Municipal Lóide Bonfim Andrade, o 2º Encontro de Formação Continuada do Programa Mais Educação. Participaram pelo menos 230 profissionais entre coordenadores, estagiários e monitores.
Conforme a secretária de Educação Marinisa Mizoguchi, o evento foi uma continuidade do encontro de formação já realizado no início de agosto, que proporcionou conhecimentos enriquecedores das práticas pedagógicas dos profissionais. “Propomos a continuação destes relatos das práticas educativas por meio de trocas de experiências vivenciadas pelas escolas e a inserção da formação em matemática realizada pelo professor da área”, afirmou.
Para a secretária, toda essa proposta de trabalho favorece a construção do conhecimento e oportuniza práticas diferenciadas de ensino e aprendizagem, de maneira que contemple a autonomia da criança, priorizando seu desenvolvimento integral.
Atualmente a Rede Municipal de Ensino possui 42 unidades escolares já inseridas no Programa Mais Educação, que atende a proposta de implantação da escola de tempo integral a 7.500 alunos. “Estamos vencendo desafios diários, e trabalhando muito, elevando o índice educacional e assim construindo uma educação de qualidade, que é a principal bandeira do prefeito Murilo”, afirmou Marinisa.
O programa Mais Educação oferece aulas de reforço escolar nas áreas de letramento e matemática, além da oferta de atividades complementares de lazer, esporte, arte e cultura.
De acordo com o coordenador do evento, professor Espedito Saraiva, a formação continuada deve ser encarada como um trabalho crítico e reflexivo sobre as práticas e de construção permanente de uma identidade do Programa Mais Educação.
“A formação a partir desta concepção deve promover um espaço de estudo, de aprendizagens compartilhadas, de construção de parcerias para a reconstrução do conhecimento, para que, coletivamente, tenham a oportunidade de perguntar, trocar experiências e repensar suas ações na organização da ação pedagógica”, explica ele.
