Professor Iocohama ministra palestra motivacional a corpo docente da Unigran — Foto: Divulgação/Assessoria
A competência pedagógica do professor universitário é motivo de reflexão no processo de aprendizagem. Pensando nisso, a cada início de semestre letivo a Unigran realiza uma capacitação para o corpo docente, visando a melhor qualidade no ensino. Nesta semana, a instituição recebeu o professor Celso Hirashi Iocohama para a palestra “Motivação na Aprendizagem no Ensino Superior: Desafios e Possibilidades”, nesta terça-feira (26), no auditório central.
O palestrante destacou o foco do trabalho do corpo docente, em como aplicar aprendizagem, as práticas, as dificuldades e os desafios a serem enfrentados neste contexto. “A prática no Ensino Superior tem sempre um grande diferencial que é a não formação pedagógica dos professores, e isso, às vezes, precisa de alguns pontos a serem tocados e repensados continuamente”, menciona.
O foco que envolve a forma como o professor lida com o conteúdo e como o prepara, a diferença entre pensar na forma como se organiza a aula e o que vai acontecer efetivamente na vida do aluno, além do relacionamento interpessoal, são situações que afetam diretamente na questão da motivação e da aprendizagem na vida do aluno.
É preciso tomar consciência de algumas posturas e tentar fazer com que elas funcionem, garante Celso Hirashi. “Às vezes o professor vê o processo dele como alguém que prepara um bom conteúdo, e isso fecha a ideia de aprendizagem. A aprendizagem vai começar em um processo posterior. O foco de pensar na ação discente é fundamental e acaba tendo na prática”, afirma.
A reflexão que o professor deve fazer, segundo Iocohama, é “Qual é o meu modelo de atuação?”. “O processo de aprendizagem precisa ter esta constante revisão do professor e começar a despertar para algumas coisas. Às vezes funciona tudo muito bem e às vezes não funciona. Quando não funciona que é o ponto que temos que pensar no que precisamos melhorar”, avalia.
