No dia 18 de março, na Escola Estadual Menodora Fialho de Figueiredo, alunos e professores realizaram uma ação denominada “Por Uma Escola Mais Cidadã”, oportunidade em que foram apresentados dois vídeos (História da Cidadania no Brasil e a História da Educação no Brasil), seguida de uma reflexão sobre os desafios e ações que devem ser adotadas pela comunidade escolar, visando a superação dos mesmos e desta forma assegurar uma condição melhor para que a nossa escola oferte um ensino com mais qualidade.
Estas atividades foram pensadas em atendimento a uma orientação de assembleia geral realizada no Sindicato dos Trabalhadores em Educação de Dourados (SIMTED), de que o dia 18 deveria ser dedicado à discussão de como exercer a cidadania no interior das escolas.
Além da reflexão, alunos e professores discutiram e apresentaram um documento reivindicatório, contendo demandas para serem atendidas em curto, médio e longo prazos, tais como:
- que os uniformes escolares sejam personalizados (conter o nome da escola);
- construção de um auditório com capacidade para abrigar 400 pessoas sentadas;
- aquisição de um ônibus escolar e um veículo pequeno para a escola poder fazer frente aos compromissos administrativos e pedagógicos;
- aquisição e instalação de um provedor na escola;
- reformulação do projeto arquitetônico da escola;
- que os livros didáticos sejam substituídos por tablets;
- que seja providenciada um biblioteca dotada de grande acervo bibliográfico com capacidade para acomodar os alunos confortavelmente;
- que a direção escolar, coordenação e corpo docente, procurem adotar um calendário regionalizado incorporando as escolas nas imediações da Escola Menodora, cujo destino dos alunos, via de regra, é a nossa Escola. Este calendário deve unificar atividades culturais, cívicas, desportivas, literárias, pedagógicas etc. Isto permitirá superar dificuldades (deficiências de conteúdos que alunos oriundos destas escolas encontram ao ingressar na Escola Menodora) e permitirá maior familiaridade e integração das comunidades escolares das mesmas com a da Escola Menodora, fato que resultará em menores índices de evasão, repetência e elevação da qualidade de ensino ofertado por todas elas;
- passe livre para os estudantes na educação básica e ensino superior;
- que o número de funcionários do setor administrativo seja o estabelecido pelo tipologia da Escola;
Estas reivindicações se transformarão em um documento a ser entregue as autoridades nos planos municipal, estadual e federal, tornando-se doravante em nossa bandeira de luta até o cumprimento integral de todas as reivindicações nele contidas.
Estas ações de exercício da cidadania tem caráter permanente. Outros encontros, assembleias, debates e palestras serão organizados pela escola Menodora como estratégia para manter a comunidade sempre mobilizada e para que as autoridades entendam que devem fazer valer o discurso de que enxergam a educação como um setor prioritário para o desenvolvimento do País.
Também no dia 18, foi realizada a experiência de uma web conferência, ferramenta que futuramente será utilizada na realização de assembleias virtuais, debates sobre temas específicos envolvendo professores, alunos e lideranças comprometidas com a educação.
De acordo com o professor Ênio Ribeiro de Oliveira, esta estava sendo planejada desde junho, quando ocorreram as grandes manifestações populares, em todo o Brasil. “Avaliamos que a escola é, pela lógica, o espaço mais indicado, se houver competência e vontade política da comunidade escolar, em especial dos profissionais da educação, para serem pensadas políticas públicas que ajudem a sociedade brasileira a se tornar mais justa, solidária, fraterna e de o Brasil ingressar o mais rápido possível no grupo dos países desenvolvidos”.
“Avaliamos que as manifestações de junho foram positivas por despertar a sociedade brasileira para a cidadania, porém, carecem de uma melhor coordenação, de reflexões mais profundas e as dificuldades de serem identificadas as suas lideranças, logo de interlocução”, observou o professor, que atua como profissional de geografia na rede estadual de educação.
